Cíntia de Azevedo Lourenço
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Cíntia Azevedo Lourenço é professora Titular da Universidade Federal de Minas Gerais. Sua formação é toda em sua área de formação primária: bacharel em Biblioteconomia pela PUC de Campinas, mestrado em Biblioteconomia e Ciência da Informação pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas em 1998 e o doutorado em Ciência da Informação pela Universidade Federal de Minas Gerais em 2005. Possui também uma Especialização em Análise de Sistemas pela Faculdade "Carlos Pasquale" de São Paulo. Pesquisadora participante dos Grupos de Pesquisa: MHTX e RECRI. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Catalogação (GEPCAT). Atua na área de Ciência da Informação, com ênfase em Biblioteconomia, na área de Organização da Informação - Catalogação, Classificação do conhecimento e organização da informação na web. Docente do Programa de Pós-graduação em Gestão e Organização do Conhecimento (PPGGOC) da Escola de Ciência da Informação da UFMG, orienta dissertações e teses na área de: Catalogação: conceitos, história e epistemologia, Catalogação em bibliotecas e repositórios digitais, Instrumentos de representação descritiva, Modelagem conceitual FRBR, FRAD e FRSAD, FRBR/LRM, FRBRoo, Padrões de metadados para representação descritiva, Processos e produtos de representação descritiva e Representação Descritiva e Modelagem de Dados , padrões de metadados para catalogação.
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Item Modelagem de um Repositório de Conhecimento: provimento para uma base de conhecimento acadêmico(Brazilian Journal of Information Science: research trends, 2024) Lima, Gercina Ângela de. Silva, Patrícia Nascimento. Aganette, Elisângela Cristina. Maculan, Benildes Coura Moreira dos Santos. Maia, Lucinéia Souza. Dias, Célia da Consolação. Sousa, Heber Tormentino de. Lourenço, Cintia de Azevedo.Uma Base de Conhecimento Acadêmico (BCA) pode ser considerada um sistema que, a partir de um conjunto de informações específicas, armazenadas e organizadas, tem como intuito prover conhecimentos, experiências e informações relevantes para um determinado domínio de conhecimento. Assim, os elementos que integram uma BCA são diversos e podem envolver bases de dados, sistemas e Repositórios de Conhecimento (RC). Um RC armazena conhecimento de forma estruturada contendo informação baseada em experiência: lições aprendidas, boas práticas, diretórios de expertise, envolvendo busca, seleção, explicação, codificação, avaliação e disseminação de experiências, tendo potencial provimento para uma BC. Este artigo tem como objetivo apresentar os processos e o fluxo metodológico para criação de um RC que integra uma BCA, implementada em um projeto em andamento. Como método, utilizou-se o Design Science Research (DSR). Como resultado, tem-se uma proposta metodológica no contexto acadêmico, um problema centrado na aprendizagem significativa, artefatos que consideram a entrada, o processamento e a saída de objetos de aprendizagem, estado da técnica e quadro teórico, envolvendo tecnologias e métodos para modelagem da proposta e conjunturas teóricas que consideraram contribuições no contexto do acesso e disseminação dos objetos de aprendizagem. Como trabalhos futuros, a modelagem proposta será implementada na BCA.Item Tópicos de mudanças da RDA: percepção dos catalogadores da Universidade Federal de Minas Gerais(Biblios, 2022-08-28) Holanda, Paulo Marcelo Carvalho. Lourenço, Cintia de Azevedo.Objetivo. Apresentar as prinicpais percepções dos catalogadores das bibliotecas da UFMG referente a essas mudaças de regras e apontar os pontos forte e fracos destas percepções. Método. Caracteriza como aplicada, de investigação de abordagem científica no processo de descoberta indutiva, de objetivos exploratórios e descritivos e aspectos de métodos mistos, que combina ou associa as formas qualitativas e quantitativas. Utilizou-se como instrumento para coleta de dados a entrevista semiestruturada e para a análise de dados a abordadgem de análise de conteúdo. Resultados. Apontam para a pouca familiaridade dos catalogadores referentes as mudanças da RDA sobre a percepção dos tópicos de elementos essenciais para descrição, transcrição RDA verus AACR2, terminologias e abreviações, subistituição de campos MARC 260 pelo campo 264, desiganadores de relacionamento e subistiuição da DGM. Conclusões. Os catalogadores das bibliotecas do sistema de bibliotecas da UFMG sobre a norma RDA, efetivamente, demonstronstraram que ainda não estão percebendo bem essas mudanças de regras da RDA, sendo necessário o conhecimento das regras e as mudanças propostas por elas, além de apontarem para a necessidade de aprendizagem e estudo continuado da norma, e pela demonstração prática do seu funcionamento.Item Estratégias avaliativas no ensino de organização da informação no curso de Biblioteconomia(Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, 2022-06-17) Maculan, Benildes Coura Moreira dos Santos. Lima, Gercina Ângela de. Lourenço, Cintia de Azevedo. Dias, Célia da Consolação. Aganette, Elisângela Cristina.A formação brasileira em Biblioteconomia é oferecida como curso de ensino superior, e compreende os processos de ensino como dois elementos complementares: teoria e prática. Neste estudo são apresentados referenciais didático-pedagógicos para uma avaliação híbrida, com foco nas atividades de disciplinas no eixo organização da informação. O processo avaliativo é discutido a partir de três funções: diagnóstica (nível de conhecimento prévio); formativa (nível de aprendizagem, em um contínuo); somativa (classificação do desempenho individual em relação ao nível coletivo e ao idealizado). A metodologia tem abordagem exploratória, descritiva e qualitativa. Foi realizada uma revisão narrativa da literatura, em quatro etapas: mapeamento de atividades avaliativas no ensino superior; descrição e discussão das atividades levantadas; discussão das estratégias avaliativas em relação às disciplinas de organização da informação; proposta de um modelo avaliativo em interlocução com a teoria da Aprendizagem Significativa. Os resultados demonstram que a avaliação é essencial no processo ensino-aprendizagem, estando ligada à construção de conhecimento pelos sujeitos envolvidos. Conclui-se que refletir sobre a avaliação é primordial para o planejamento didático-pedagógico de um curso de ensino superior, em específico, no planejamento de suas disciplinas.Item Práticas da gestão do conhecimento para o planejamento de implantação da norma Resource, Description and Access nas bibliotecas(Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, 2022-07-03) Faria, Cleide Vieira de. Lourenço, Cintia de Azevedo. Pereira, Frederico César Mafra.Este estudo objetivou verificar as práticas da Gestão do Conhecimento que podem contribuir para o planejamento de implantação da norma Resource, Description and Access nas bibliotecas. O método utilizado foi a pesquisa bibliográfica, por meio da consulta à base Scopus da Elsevier, considerando a temática Práticas da Gestão do Conhecimento e Implementação da Resource, Description and Access. Os resultados possibilitaram organizar as práticas encontradas em três categorias: Gestão de Recursos Humanos, Processos Organizacionais e Tecnologias da Informação e Comunicação. Concluiu-se que, assim como as práticas podem contribuir para a organização, a aprendizagem, a geração e o compartilhamento do conhecimento nas organizações, elas também podem auxiliar no planejamento da implementação dessa norma nas bibliotecas.Item Novas tendências em catalogação: o novo paradigma da catalogação a partir da modelagem conceitual(Perspectivas em Ciência da Informação, 2020-02-27) LOURENÇO, Cíntia de Azevedo.Das áreas que compõem o tratamento da informação, a catalogação teve um grande período de estagnação, após o surgimento do AACR, da ISBD e do MARC. Essa mudança de paradigma que tem ocorrido na catalogação nos últimos anos tem trazido muitos questionamentos acerca de como adequar catálogos antigos ao novo formato proposto pela norma RDA, sem gerar um grande volume de retrabalho. Para responder esses questionamentos, o estudo aprofundado dessa nova proposta é essencial, pois irá garantir uma implementação mais coerente e consistente, levando os catálogos de bibliotecas, e os repositórios e bibliotecas digitais ao próximo nível, baseado em tecnologia de ponta. O presente trabalho propõe discutir o lugar da catalogação na organização da informação e suas atuais perspectivas. Através da revisão da literatura da área, traz as novas tendências da catalogação na atualidade e seus principais desafios. Apresenta a catalogação como tema de pesquisa essencial para o desenvolvimento dos sistemas de recuperação da informação do futuro. Sugere questões polêmicas que necessitam de uma maior discussão entre os profissionais e os teóricos da área, para que a catalogação possa se consolidar através da utilização eficaz das tecnologias da informação e comunicação.Item CONTRIBUIÇÕES DOS MODELOS CONCEITUAIS NEDA-MC E FRSAD NA IDENTIFICAÇÃO DE ASSUNTOS DOS DOCUMENTOS ARQUIVÍSTICOS(Ponto de Acesso, 2021) Oliveira, Rosy Mara. Lourenço, Cíntia Azevedo.o artigo refere-se ao resultado parcial de uma pesquisa aplicada. A discussão perpassa pelos entendimentos teóricos sobre os elementos descritivos que podem representar os assuntos dos documentos arquivísticos e pela compreensão sobre modelagem conceitual de dados. O objetivo é suscitar uma reflexão teórica a respeito da contribuição dos modelos conceituais de dados NEDA-MC e FRSAD na representação do assunto para documentos arquivísticos. Propõe-se, como objetivo deste trabalho, suscitar uma reflexão teórica acerca da junção dos modelos conceituais de dados NEDA-MC e FRSAD como contribuição na identificação dos assuntos para registros arquivísticos. Metodologicamente, trata-se de pesquisa exploratória baseada em levantamento bibliográfico que contemplou bases de dados referenciais, gerais e especializados, nacionais e internacionais de acesso aberto e regulamentados por assinatura nas áreas da Biblioteconomia, Ciência da Informação e Arquivologia. Utilizou-se termos de pesquisa em português, espanhol e inglês aplicados nos campos de assunto, bem como título e palavras-chave, sem recorte temporal. Os resultados apontam contribuições significativas da descrição arquivística, baseada no NEDA-MC, para auxiliar na representação dos assuntos dos documentos arquivísticos, uma vez que o modelo proporciona uma descrição completa para as categorias, as classes ou as subclasses contempladas pelos atributos das entidades thema e nomen do modelo FRSAD.Item PREPARAÇÃO PARA A IMPLEMENTAÇÃO DO RDA: percepção dos catalogadores da Universidade Federal de Minas Gerais(Revista Múltiplos Olhares em Ciência da Informação, 2021) Holanda, Paulo Marcelo Carvalho. Lourenço, Cinta de Azevedo.Este artigo apresenta parte dos resultados de uma dissertação sobre a implementação do RDA. O RDA é o código de catalogação já utilizada por várias bibliotecas de outros países. A preparação para a sua implementação perpassa pela percepção dos catalogares para que se construam subsídios, e sejam criadas estratégias para a sua implementação. O artigo tem como objetivo apontar algumas das principais estratégias internacionais de implementação do RDA, iniciadas e adotadas, por outros países; averiguar a conscientização e o conhecimento dos catalogadores diante de tópicos relacionados à implementação do RDA; bem como, apontar os pontos fortes e fracos destas percepções. A metodologia tem características exploratórias, descritivas e de abordagem da investigação quantitativa e qualitativa. Utilizou-se como técnica de coleta de dados a pesquisa bibliográfica e as entrevistas (semiestruturada) em torno do bloco temático: Preparação para a implementação do RDA referente às questões de pretensão por parte das bibliotecas para a implementação do RDA, grupo de discussão, exemplos de registros em RDA, atualização do software para acomodar o RDA, acesso ao RDA Toolkit e pessoal envolvido das bibliotecas para a implementação, sendo que para análise dos dados, a metodologia de análise de conteúdo. Os resultados apontam para uma menor conscientização dos catalogadores sobre o quadro temático. Conclui-se que existe pretensão e preparação do Sistema de bibliotecas para a implementação mais ainda com pouca eficácia.Item IFLA LRM: caracterização e mapeamento sistemático da produção científica(Revista Múltiplos Olhares em Ciência da Informação, 2023-06-12) Melo, Norma Lucia Cardoso de. Lourenço, Cíntia De Azevedo.O progresso tecnológico atual requer modernizações na prática da catalogação para atender a complexas demandas dos usuários, sobretudo frente ao crescimento de documentos produzidos, organizados, armazenados e acessados em meio digital. Neste contexto, é criado o modelo conceitual do tipo entidade- relacionamento denominado FRBR - Requisitos funcionais para o registro bibliográfico, e suas extensões, FRAD – Requisitos funcionais para dados de autoridade, e FRSAD – Requisitos funcionais para dados da autoridade assunto. O modelo conceitual para dados bibliográficos IFLA LRM – Library Reference Model foi desenvolvido para reunir e consolidar o FRBR e suas extensões, e suprimir barreiras para sua implementação. Este artigo pretende descrever os modelos, especialmente o IFLA LRM, através de seus conceitos e características. Ademais, objetiva apresentar mapeamento sistemático da produção científica sobre o modelo conceitual IFLA LRM. A metodologia consistiu na elaboração de um protocolo para integrar os elementos a serem investigados, as instâncias que nortearam a pesquisa e os objetivos a serem alcançados a partir de cada recurso verificado. A pesquisa demonstrou o envolvimento de autores de diversos países em pesquisas sobre o assunto, refletindo sua relevância na atualidade.Item Repositórios de dados científicos na América do Sul: uma análise da conformidade com os Princípios FAIR(Em Questão, Porto Alegre, 2021-07-29) Rodrigues, Marcello Mundim. Dias, Guilherme Ataíde. Lourenço, Cíntia de Azevedo.A intenção de pesquisa teve como fim estudar o fenômeno dos dados gerados por meio do processo científico e o desenvolvimento de serviços que enfrentam os crescentes desafios de sua gestão e curadoria. O problema de pesquisa se encontra nos ambientes e nas práticas responsáveis pela organização desses ativos digitais resultantes da investigação científica contemporânea. Foram objetos de estudo dessa investigação: os dados; os conjuntos de dados; os Princípios FAIR; e os repositórios digitais institucionais de dados científicos. O objetivo da pesquisa foi investigar a gestão e curadoria dos conjuntos de dados científicos disponibilizados nos repositórios digitais institucionais sul- americanos à luz dos Princípios FAIR. A proposta de investigação consistiu em uma pesquisa aplicada, de método qualitativo, exploratória, analítica, bibliográfica e documental. Fez-se levantamento dos repositórios de dados científicos no Registro de Repositórios de Dados de Pesquisa, o RE3DATA. A coleta dos dados foi feita nos repositórios selecionados. Utilizou-se da análise de conteúdo à concepção dos resultados de pesquisa. Os achados indicam que os programas responsáveis pelos repositórios investigados que servem à gestão e curadoria de dados científicos são o Morpho, o DSpace, e o Dataverse. Os repositórios em maior conformidade com os Princípios FAIR foram aqueles estabelecidos mediante o uso do Dataverse. Concluiu-se que profissionais da informação devem buscar sua capacitação em dados, a começar pelo planejamento de projetos e políticas institucionais dirigidas à implementação de repositórios de dados científicos, passando pelo entendimento das divergentes necessidades entre comunidades, pelo conhecimento técnico computacional exigido a tais práticas, e idealmente, pela busca da padronização e manutenção desses serviços.Item TECNOLOGIAS EMERGENTES E BIBLIOTECONOMIA: CONEXÕES NECESSÁRIAS(REVISTA ARACÊ, 2025-04-23) Resende, Liliane Chaves de. Lourenço, Cíntia de Azevedo.A quarta fase da revolução industrial (4IR), marcada por avanços tecnológicos, contribuiu com inúmeras melhorias para a vida humana. Simultaneamente, essa revolução tecnológica exige de todos os domínios, inclusive das bibliotecas, uma mudança de padrões e comportamentos, de forma ser possível utilizar as tecnologias propostas dessa revolução. O presente artigo apresenta tecnologias emergentes que podem contribuir com as práticas bibliotecárias. Um aporte teórico das relações necessárias da área da biblioteconomia com as tecnologias emergentes da 4IR. O objetivo é apresentar desafios na adoção dessas tecnologias pelas bibliotecas. Trata-se de uma pesquisa exploratória- descritiva, com abordagem qualitativa. Utiliza-se o método de pesquisa bibliográfica para aprofundamentos do tema, possibilitando a construção de uma compreensão teórica sobre as contribuições da adoção de tecnologias emergentes para com as atividades bibliotecárias. Um panorama das principais tecnologias emergentes utilizadas nas bibliotecas e como essas tecnologias contribuem com as práticas bibliotecárias são apresentados. Considera-se que o fazer bibliotecário pode ser aprimorado com o uso dos recursos tecnológicos da 4IR, tornando a biblioteca um lugar mais acessível e significante. Recomenda-se que os cursos de biblioteconomia incluam o desenvolvimento dessas competências em seus currículos, para que os futuros profissionais possam desenvolver habilidades e competências tecnológicas que atendam as demandas da 4IR.