Artigos
Permanent URI for this collectionhttps://ceprecri-ds.eci.ufmg.br/handle/123456789/193
Browse
7 results
Search Results
Item Análise do domínio organizacional na perspectiva arquivística: um estudo baseado na metodologia proposta por Designing and Implementing Recordkeeping Systems, DIRKS(Ciência da Informação, 2012-06-14) Dias, Célia da Consolação. Alvarenga, Lídia.Tem-se como objeto de estudo formulários da Metodologia DIRKS, Designing and Implementing Recordkeeping Systems, visando-se ao delineamento de um domínio organizacional. Os pressupostos da pesquisa são os seguintes: o levantamento das entidades de um domínio organizacional antecede à sua estruturação; os elementos constantes do domínio organizacional são essenciais para nortear a construção de instrumentos necessários à gestão de documentos; obter os elementos do domínio organizacional pela abordagem proposta pela DIRKS propicia sua contextualização; a implementação da DIRKS fornece as garantias necessárias para validar instrumentos de gestão de documentos. Este trabalho tem como objetivo mapear as entidades presentes nos formulários de coleta de dados da Metodologia DIRKS. Foram analisados oito (08) formulários, utilizados na implantação do projeto de Elaboração de Instrumentos de Gestão: planos de classificação, tabelas de temporalidades e destinação de documentos de arquivo para as atividades finalísticas do Poder Executivo do Estado de Minas Gerais. A metodologia do estudo é formada por 12 etapas que se estendem do processo da identificação de entidades constantes dos campos dos formulários ao seu mapeamento em um sistema categorial que partiu das categorias fundamentais de Ranganathan. Para diagramação do sistema categorial, foi usado o software Protégé. Obteve-se como resultado um sistema categorial que permitiu representar um domínio organizacional. Os resultados foram analisados e discutidos no contexto da gestão de documentos, ensejando reflexões sobre a análise e design de domínios organizacionais do ponto de vista arquivístico.Item Centro de memória da faculdade de letras da Universidade Federal de Minas Gerais: um aprendizado(Museologia e Patrimônio - Revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Museologia e Patrimônio, 2019-07-09) Vilhena, Cláudia Maria Alves. Dias, Célia da Consolação.Este trabalho relata a experiência profissional vivenciada no Centro de Memória da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais - FALE-UFMG. O objetivo foi contribuir para a criação, a montagem da primeira exposição e a inauguração do novo espaço de memória dentro da FALE. A duração do estágio foi de dois meses. Este laboratório serviu para trabalhar em conjunto, com diversos profissionais advindos de outras áreas do conhecimento e ao mesmo tempo perceber a relevância do processo museológico nesses espaços museais. Pôde-se, naquele momento, executar diversas ações museológicas, tais como: aquisição, seleção, organização, tratamento e a comunicação do acervo e das coleções disponíveis para montagem do centro. Partiu-se primeiramente para uma pesquisa histórica institucional, seguido de visitas aos departamentos da Faculdade, onde foram realizados levantamentos e análises de documentos e de objetos referentes à história da FALE. Esta documentação informacional foi imprescindível e decisiva para a seleção do acervo, bem como para a criação e montagem da exposição. Concluiu-se, ao final do estágio e também quase ao final da graduação, a importância da participação e do diálogo de diversos profissionais que atuaram em conjunto neste processo, assim como a possibilidade de aliar a teoria museológica à prática profissional.Item COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO NO TRABALHO INTERNO DOS PROFISSIONIAIS DE MUSEUS DE PEQUENO PORTE(MULTÍPLOS OLHARES EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 2019) Vilhena, Cláudia Maria Alves. Dias, Célia da Consolação.Este estudo, de natureza teórico exploratória, tem como objetivo mostrar a importância da competência em informação aliado à educação museal, voltado para os profissionais internos de mu- seus de pequeno porte. Neste contexto, esse profissional utilizan- do-se dos processos de competência em informação e da educação museal continuada, reconhece a geração, compartilhamento e uso da informação, através da formação e de informação na utilização dos recursos informacionais disponíveis. Os resultados parciais apontam que são necessários investimentos em aprendizagem co- letiva, de forma à capacitar esses profissionais da informação. Co- mo conclusão, propõe-se demonstrar que o museu enquanto orga- nização e unidade de informação deve levar em consideração a informação como um recurso estratégico e, com isso criar um am- biente de diálogo e de aprendizagem organizacional.Item CONSTRUÇÃO DO SITE GLOSSÁRIO-LINDEX: Relato de experiência(V Encontro Regional dos Estudantes de Biblioteconomia, Gestão e Ciência da Informação das Regiões Sudeste, Centro-Oeste e Sul, 2018-11) MIRANDA, Letícia dos Santos. DIAS, Célia da Consolação.Trata do relato de experiência da criação do produto da atividade “Glossário da Disciplina”, o site “Glossário-Lindex”. O glossário é um instrumento terminológico usado para registrar e definir termos técnicos de uma determinada área do conhecimento. A proposta de elaboração de um glossário é utilizada como Objeto de Aprendizagem na disciplina Linguagens de Indexação ofertada no 3o período do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal de Minas Gerais. O exercício deve ser realizado com o recurso “Glossário” no ambiente Moodle, e consiste na inclusão de 3 termos por aluno a cada mês, durante 4 meses, totalizando 12 termos. Para reunir em um único espaço todos os termos inseridos pela turma na tarefa, foi criado um website que possibilitou a visualização do produto da atividade. Sua criação teve como objetivo facilitar o acesso e a visualização desses termos, permitindo uma navegação hipertextual. A arquitetura do site está disposta em quatro categorias: “Carta de Apresentação”, “Lista Alfabética”, “Definições”, “Alunos”. A primeira categoria a ser criada foi a “Lista Alfabética”, a segunda foi a “Definições”, a terceira foi a “Alunos” e última foi a “Carta de apresentação”. A construção do site atingiu seu principal objetivo: criar um ambiente hipertextual, interativo e dinâmico para facilitar o acesso e a visualização dos termos registrados na atividade. Conforme a classificação de Gonzáles (2005), o website pode ser considerado um OA de instrução e conforme as dimensões levantadas por Gama (2007) pode ser considerado OA na dimensão pedagógica e na dimensão documental.Item INDEXAÇÃO DE FOTOGRAFIAS POR MEIO DO MODELO DE LEITURA BASEADO NO MÉTODO COMPLEXO E NAS FUNÇÕES PRIMÁRIAS DA IMAGEM.(MULTÍPLOS OLHARES EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 2019) Silva, Gislene Rodrigues da. Dias, Célia da Consolação.O presente estudo tem como objetivo demonstrar o resultado da aplicação do Modelo de Leitura para Indexação de Fotografias baseado no Método Complexo e nas Funções Primárias da Ima- gem. Este modelo faz-se necessário, pois determinados acervos necessitam no momento do tratamento do conteúdo temático das fotos, contemplar elementos que retratem a complexidade das fo- tografias no ambiente virtual. Esta pesquisa caracteriza-se como qualitativa, exploratória e aplicada e apresenta o uso de duas ma- trizes para indexar as fotografias. Na aplicação do modelo propos- to foram selecionadas cinco fotografias do banco de imagens Pi- xabay. A indexação foi realizada por uma das autoras desta pes- quisa sem o uso de vocabulário controlado. Como resultado, veri- ficou-se que o modelo proposto resultou em palavras-chave que podem ser relevantes em uma possível busca para os usuários.Item INTERDISCIPLINARY PERSPECTIVES IN SUBJECT ANALYSIS(Brazilian Journal of Information Studies: Research Trends, 2018-10-05) Naves, Madalena Martins Lopes. Dias, Célia da Consolação.In Information Science context, Subject Analysis is consid- ered one of the most important stages in Indexing and the indexer is the reponsible for this activity. An interdiscipli- narity with Linguistics, Cognitive Science and Logics is observed during the development of this activity by the in- dexer. The study discusses factors of these areas that interfere in Subject Analysis. Linguistic factors act in concert with logical and cognitive factors in the intellectual activities that comprise Subject Analysis. So close is their interaction that it is not possible to determine where the influence of one begins or finishes. This reference base is required in order to under- stand what the text in question is about and in order to assim- ilate new knowledge. When analyzing a text, the indexer searches the reference base for stored information about the theme of the text and if found comprehension occurs; howev- er, if not found, comprehension is thwarted.Item USABILIDADE DO REPOSITÓRIO INSTITUCIONAL DA UFMG EM TEMPOS DE MOBILIDADE DIGITAL(MULTÍPLOS OLHARES EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 2019) Drumond, Karine Coutinho. Dias, Célia da Consolação.Trata-se de um projeto de pesquisa cujo tema é a interação dos usuários e da usabilidade em bibliotecas e repositórios digitais em tempos de mobilidade digital. Há um desafio premente de inves- tigação sobre usabilidade e acesso à informação digital que consi- dere o acesso e o uso através de múltiplos dispositivos. A pesquisa se caracteriza por ser do tipo estudo de caso, de natureza aplicada, exploratória, e com abordagem qualitativa em relação à análise do problema. O ambiente de realização deste estudo é o Repositório Institucional da UFMG. O projeto contemplará três etapas metodo- lógicas: (1) revisão de literatura; (2) análise de Interfaces de siste- mas de recuperação da informação; e (3) estudo empírico com usuários. A fundamentação conceitual teórica aborda as bibliote- cas digitais, a usabilidade, o design e a interação humano- computador, o comportamento de busca por informação em meios digitais e o uso de dispositivos móveis. A abordagem é multidisci- plinar e pretende desenvolver a interlocução entre CI e Design de Interação na solução do problema proposto. Como resultado, es- pera-se aprofundar o conhecimento sobre usabilidade de bibliote- cas e repositórios digitais no contexto da mobilidade digital.