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A EVOLUÇÃO DA TECNOLOGIA NA ELABORAÇÃO DO ÍNDICE DE FINAL DE LIVROS: UMA REVISÃO DE LITERATURA
(Ponto de Acesso, 2022-04) Gonçalves, Mayara Silva. Lima, Gercina Angela de.
O Índice de Final de Livro é um dos instrumentos mais antigos utilizados para Organização e Recuperação da Informação, e sua importância decorre do fato de ser este um dos principais pontos de acesso ao conteúdo de um livro, auxiliando o leitor na compreensão dos conceitos relevantes contidos nos manuscritos. Porém, o processo de elaboração do Índice de Final de Livro no Brasil acontece, geralmente, de maneira manual, o que demanda tempo e custos financeiros, justificando o baixo número de publicações que contêm o índice. Dessa forma, este artigo tem o objetivo de apresentar estudos que discutem sobre o uso da tecnologia na elaboração do índice, a partir de 16 publicações selecionadas pelo processo de levantamento bibliográfico. Os resultados mostraram que as publicações nos primeiros anos apresentaram de forma incipiente a inserção tecnológica e, com o passar dos anos, houve vários relatos de índices produzidos por meio da indexação automática. Conclui-se que são necessários estudos sobre a utilização da indexação semiautomática para auxiliar na elaboração do índice, considerando que a intervenção do indexador, mesmo com o auxílio da tecnologia, continua sendo necessária para explicitar a semântica e o contexto na elaboração de índices, assim como a utilização da tecnologia é necessária para agilizar a finalização do índice.
A Garantia Literária na Representação do Conhecimento
(Fronteiras da Representação do Conhecimento, 2022) Lima, Gercina Ângela de.
Uma das primeiras etapas para a construção de um vocabulário controlado (VC) é a seleção e a validação dos termos que serão incluídos no instrumento. Entre os princípios mais antigos que são utilizados para esse processo está a garantia literária, introduzido pela primeira vez por Hulme (1911), o qual parte do pressuposto de que essa seleção deve fundamentar-se na literatura da área, com os termos mais representativos, de uma forma empírica, no caso, selecionados a partir de documento. Considerando que esse princípio não tem sido muito estudado, vista a incipiência da literatura sobre o tema, principalmente com o surgimento de novos sistemas de organização do conhecimento (SOC) e as novas tecnologias, este estudo baseia-se na seguinte questão: as contribuições do princípio da garantia literária de Hulme (1911) são seguidas na seleção e validação da terminologia de um domínio para sua representação no contexto atual? Destarte, o objetivo deste artigo é lançar um olhar na literatura sobre os estudos que evidenciem uma metodologia para sua aplicação, com critérios para sua utilização correta, principalmente para acompanhar o surgimento de novos sistemas de organização do conhecimento e a contribuição das tecnologias. Para tanto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica sobre o tema nas bases de dados da área, fez-se a análise de todas as referências bibliográficas recuperadas, selecionaram-se as mais relevantes e deu-se seguimento à condensação dos conteúdos, ao seu registro, e à elaboração do texto. A metodologia se caracteriza como exploratória e analítico-descritiva, pois seus resultados apontam para a necessidade de estudos futuros, já que o objetivo proposto foi parcialmente alcançado. Como resultado, a partir da análise da literatura, ficou evidenciado que existe uma lacuna temporal nas publicações, o que acarretou uma incipiência de estudos na área. Verificou-se, também, que existe necessidade de pesquisar mais os procedimentos de uso do princípio garantia literária. Ao final, apresenta-se como contribuição uma definição de garantia literária, sugerida a partir da literatura analisada.
A IMPORTÂNCIA DO CONTEXTO PARA A INDEXAÇÃO
(Ponto de Acesso, 2021-12) Lima, Gercina Ângela de. Fujita, Mariângela Spotti Lopes. Redigolo, Franciele Marques
A indexação é um importante processo em um Sistema de Recuperação da Informação (SRI), constituído de duas etapas: análise de assunto e tradução. Sabe-se que a literatura aponta a etapa de análise de assunto como um dos processos mais difíceis de serem realizados, pelo seu caráter subjetivo. Um importante fator que deve ser observado nesse processo é o contexto. O objetivo deste estudo é analisar os diferentes pontos de vista que a importância do contexto tem no processo de indexação, especificamente o contexto sociocognitivo. Esta pesquisa parte de um levantamento bibliográfico, caracterizando-se como exploratória e descritiva. Conclui-se que todas as abordagens apresentadas na literatura pressupõem que o processo de indexação sempre sofre influência sociocultural, e depende do contexto cultural e social específico do indexador e do usuário.
A interdisciplinaridade conceitual de contexto na perspectiva da representação do conhecimento
(Fronteiras da Representação do Conhecimento, 2022) Fujita, Mariângela Spotti Lopes. Lima, Gercina Ângela de. Redigolo, Franciele Marques.
Introdução: A palavra contexto possui diversas interpretações, dependendo da abordagem terminológica que lhe é dada, em relação a linguagem, pode ser considerado do ponto de vista terminológico, contexto linguístico, e o metalinguístico. Por outro lado, no âmbito da Ciência da Informação o contexto é observado pelo ambiente informacional no qual ocorre a produção, a representação e o uso da informação. Neste sentido esta pesquisa visa esclarecer o contexto enquanto expressão para a representação de domínios de conhecimento. Objetivo: Este artigo tem como objetivo estudar as relações interdisciplinares do conceito contexto, a partir das definições sugeridas pelos autores da amostra selecionada pela investigação, para traçar perspectivas fronteiriças nas áreas do conhecimento e verificar sua ocorrência interdisciplinar. Metodologia: Nesse sentido, foi feito o seguinte questionamento para direcionar este estudo: quais são os aspectos conceituais das áreas de conhecimento que subsidiam as relações interdisciplinares sobre contexto? A amostra será composta de 36 definições extraídas dos 89 documentos do universo da pesquisa. Além dos elementos constitutivos do conceito contexto utilizará, também, a categoria de formação do autor e área de conhecimento das quais originaram essas definições. Para análise dos dados, utilizará o método Análise de conteúdo, proposto por Bardin (2011). Resultados: Os elementos que constituem as definições dos documentos analisados estão distribuídos em: pessoa com 27%, evento com 26%, objeto com 23%, ambiente com 20% e local com 4%; essas definições estão distribuídas em diversas áreas do conhecimento com formação dos autores e publicações em áreas diversificadas. Considerações Finais: As aplicações dos elementos do contexto nas áreas de Organização do Conhecimento, Ciência da Informação e Ciência da Computação explicam as relações interdisciplinares que o conceito de contexto mantém nas diferentes áreas de conhecimento.
A Methodological Proposal Towards Domain Ontology Enrichment
(2020-12) Araújo, Webert Júnior. Lima, Gercina Ângela de.
Since the current methods for domain ontology enrichment present some gaps, due to knowledge dynamicity, this investigation aims to develop a methodology for domain ontology enrichment that overcomes the existing methods’ gaps. To address the goal, four steps sustain the research methodology: 1) An exploratory study of Knowledge Organization Systems maintenance and updating; 2) Mapping and analysis of the methods for enriching ontologies, from the literature review; 3) Qualitative content analysis of documents selected in Phases 1 and 2; 4) Development of the methodology for domain ontology enrichment. The result is a novel methodology for domain ontology enrichment, called METHODOE.
A SEMANTIC-RELATIONS TAXONOMY FOR KNOWLEDGE REPRESENTATION
(Brazilian Journal of Information Science: Research trends, 2021-09-28) Maia, Lucinéia Souza. Lima, Gercina Ângela de.
Concepts are units of knowledge and, the relationships link these units, which gives the meaning as represented. Semantic relations in knowledge representation characterizes the association between the concepts of a domain. In this way, semantic relations allow users to assimilate the association between concepts in a domain. These relationships are essential because they serve as a basis for representing and structuring a domain of knowledge. Thus, the studies on semantic relations have been accomplished by several researchers from different areas of knowledge, approaching a different point of view, which resulted in a terminological variation. The objective of this proposal of the taxonomy of semantic relations arose precisely to solve this problem. In this sense, exploratory research was carried out using the methodological procedure literature research following criteria that pointed out the most relevant approaches to types of semantic relations. As result, a taxonomy was arrived at of sixty-three semantic relations, including the new relationships found from this study, nicknamed here "subordinate agent”.
A System for Specifying Semantic Relations for Knowledge Representation
(Ergon - ein Verlag in der Nomos Verlagsgesellschaft, 2020) Maia, Lucinéia Souza. Lima, Gercina Ângela de.
Semantic relations are fundamental for understanding the nature of the connection between two concepts in a domain. This paper presents a model for extracting semantic relations for the representation of knowledge from academic documents in the context of the Portuguese language. A Web information system called Se- mantizar was developed to support the extraction of semantic relations from classificatory structures that rep- resent specific academic documents. To evaluate the qualitative performance of Semantizar, a case study was carried out, which pointed to important contributions to research about semantic relations extraction. Accord- ing to outcomes, when two concepts of a classificatory structure exist in a sentence, a semantic relationship between them can actually exist. Finally, it is concluded that this research is relevant because it brings im- portant findings for the extraction of semantic relations for the knowledge representation of academic docu- ments to be applied in the Brazilian scenario.
ANÁLISIS DE METADATOS DE NOTICIAS PARA LA EXTRACCIÓN DE INFORMACIÓN DE CÓDIGO FUENTE. EL SOFTWARE METADADOSHTML
(Information Research an international electronic journal, 2017-03) Moreno, María-José Baños. Felipe, Eduardo Ribeiro. Sánchez, Juan Antonio Pastor. Lima, Gercina Angela de.
Introducción. Los objetivos de este trabajo son 1) determinar qué esquemas se utilizan para título, resumen, palabras clave, autoría y periódico en prensa; 2), conocer qué pautas siguen los periódicos en la implementación de dichos esquemas; 3) averiguar cómo esto afecta a la extracción de valores de datos. Metodología. Para ello, se define una muestra de diarios y se analiza su código fuente, identificando esquemas utilizados y patrones de uso. Esto permite extraer valores de dato utilizando la aplicación MetadadosHTML. Resultados. Se han detectado esquemas estándar, ad hoc y propios de los periódicos. Se han hallado diversas prácticas, como valores agrupados en una misma línea de código o por separado; ruido en un valor y errores al referir los nombres de los atributos de esquemas estándar. Conclusiones. Ello dificulta la extracción de información, por cuanto es necesario no sólo conocer esquemas y atributos, hay que saber qué prácticas sigue cada medio. Los errores al referir los nombres de los atributos impediría la extracción de valores de dato siguiendo los esquemas. Es necesario avanzar en el uso de estándares. También resulta imprescindible la adopción de buenas prácticas en el uso de esquemas estándar, ad hoc y propietarios.
Aspectos Cognitivos na Representação da Informação na Web: as sete áreas do conhecimento
(Fronteiras da Representação do Conhecimento, 2023-03) Lima, Gercina Ângela de. Silva, Patrícia Nascimento.
A Ciência Cognitiva estuda o que é o conhecimento e como ele pode ser representado e manipulado nas suas mais diversas formas. O processo de como a mente processa a informação é chamado de Cognição e os processos cognitivos são os procedimentos que usamos para desenvolver nossas capacidades intelectuais e emocionais, adicionar novos conhecimentos e, com base neles, tomar decisões. A internet fornece acesso a um volume incomparável de informações com custos de tempo que são de ordem de magnitude menores do que aqueles necessários para a mídia de impressão tradicional. Nessa perspectiva, a World Wide Web (WWW), criada por Berners-Lee, em 1989, é a mais recente adição a uma linha de processamento de informações e tecnologias que tem uma relação sinérgica com a inteligência humana. Portanto o objetivo deste estudo é verificar em que áreas da Web a cognição possui um papel fundamental para a representação da informação e como isso se manifesta. Esta pesquisa se caracteriza como exploratória e descritiva, em que se realizou um levantamento bibliográfico para identificar a cognição na web e possíveis relações com outras áreas. Foi identificado que uma das principais deficiências da Web Semântica é sua falta de plausibilidade cognitiva. A noção de representação ocupa um lugar central nas Ciências Cognitivas e a comunicação humana depende cada vez mais da intermediação das interfaces digitais. Dessa forma, a importância da cognição para a Web relaciona-se com sete áreas de estudo que consideram os aspectos cognitivos para a representação da informação na Web Semântica, a saber: processamento da informação, interação humano computador, inteligência artificial, computação cognitiva, modelos mentais, web design e visualização da informação. Observou-se que as áreas estão relacionadas na medida em que compartilham desafios e técnicas da área da Computação e das Ciências Cognitivas, por terem como objetivo comum a compreensão da mente como um dispositivo de processamento de informações.
Avaliação e enriquecimento semântico de ontologia com base na comparação a um corpus: um estudo de caso no domínio da agricultura
(Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação, 2018-07-03) Araújo, Webert Júnio. Lima, Gercina Ângela de.
Este estudo é resultado da dissertação de mestrado que apresenta uma pesquisa sobre avaliação de ontologia. O objetivo norteador foi avaliar uma ontologia de domínio por meio de uma proposta de avaliação baseada na comparação a um corpus de texto e a partir da avaliação propor o enriquecimento semântico. A ontologia que se propôs avaliar neste trabalho foi desenvolvida no âmbito da EMBRAPA Campinas, denomina-se OntoAgroHidro e representa o impacto das mudanças climáticas na agricultura e nos recursos hídricos. A metodologia da pesquisa se respaldou em uma proposta de avaliação de ontologias desenvolvida por Brewster et al. (2004), que foi adaptada para o contexto do estudo e possui quatro etapas: 1) definição das questões de competência; 2) seleção da coleção de documentos que compõe o corpus para avaliação da ontologia; 3) seleção das expressões relacionadas aos conceitos das questões de competência; 4) avaliação e inclusão das expressões na ontologia. Os resultados demonstraram que a ontologia avaliada apresentou um percentual de aproximadamente 70% dos conceitos do corpus selecionado para avaliação. Os resultados também indicaram particularidades na representação de conceitos pela OntoAgroHidro. Conclui que a avaliação de ontologia aplicada foi satisfatória, pois permitiu identificar vários pontos de melhoria na ontologia avaliada.
Blended Librarians in Academic Libraries: a Brazilian Panorama
(Revista General de Información y Documentación, 2017-11-03) Lima, Gercina Ângela de. Maculan. Benildes Coura Moreira dos Santos. Borges, Graciane Silva Bruzinga.
Academic librarians face challenges that come from the changes caused by the digital environment. These changes are reflected mainly through information and communication technologies that are in constant development and available to users remotely. This article discusses the profile of academic librarians as blended librarians and focuses specifically on the Brazilian context, which is at times in contrast with the international literature about the topic. The characteristics of this professional include the new the role as an educator, in addition to the roles as a manager and as a strategic mediator of information resources. In this new role, the teaching-learning process leads to the development of information literacy of the public. The professionals involved with this new configuration of academic libraries also must be adept at judging the suitability of products and services that are offered to a more demanding, connected, and dynamic public. The results indicate that academic librarians must develop continuously professionally, and be attentive to the demands of the libraries’ community of users, offering services that are specialized and can be remotely accessed.
Blockchain como tecnologia aplicada na elaboração de contratos inteligentes na Biblioteconomia e Ciência da Informação (BCI): uma revisão sistemática da literatura
(AtoZ Novas Práticas em Informação e Conhecimento, 2025-03-11) Rocha, Rafael. Lima, Gercina Ângela de. Araújo, Webert Júnio.
Introdução: As unidades de informação precisam estar atentas às novas tecnologias para criar serviços mais aderentes aos usuários na modernidade. Uma dessas novas tecnologias é a blockchain, que é baseada em registros públicos e imutáveis, sem entidade central reguladora, e que permite códigos autoexecutáveis chamados “contratos inteligentes”. Este estudo tem como objetivo identificar o potencial do uso dos contratos inteligentes baseados em blockchain no contexto da Biblioteconomia e Ciência da Informação (BCI) do ponto de vista pragmático. Método: Foi feito o seguinte questionamento para direcionar a pesquisa: quais são os potenciais benefícios da utilização dos contratos inteligentes na blockchain para a BCI? Realizou-se uma revisão sistemática de literatura (RSL) sobre esta temática, com buscas nas bases Brapci, WoS e Scopus. A amostra é composta de 22 documentos analisados de acordo com as abordagens utilizadas para correlacionar as contribuições dos contratos inteligentes ou blockchain para a BCI a partir de três categorias: (1) estudo experimental; (2) revisão de literatura; (3) técnica de investigação. Resultados: A categoria “estudo experimental” demonstra aplicações pragmáticas do uso dos contratos inteligentes em diversas áreas, enquanto a categoria revisão de literatura explora as potenciais utilidades da blockchain, ao passo que a categoria técnica de investigação identifica a disposição da comunidade em adotar a tecnologia. Conclusão: Por fim, considera-se que os resultados são satisfatórios ao identificar as áreas salientes da BCI para construção dos contratos inteligentes, além de identificar as tecnologias empregadas e compreender os desafios da implementação de tecnologias disruptivas.
Blockchain como tecnologia aplicada na elaboração de contratos inteligentes na Biblioteconomia e Ciência da Informação (BCI): uma revisão sistemática da literatura
(AtoZ: Novas Práticas em Informação e Conhecimento, 2025-03-11) Rocha, Rafael. Lima, Gercina Ângela de. Araújo, Webert Junio
Introdução: As unidades de informação precisam estar atentas às novas tecnologias para criar serviços mais aderentes aos usuários na modernidade. Uma dessas novas tecnologias é a blockchain, que é baseada em registros públicos e imutáveis, sem entidade central reguladora, e que permite códigos autoexecutáveis chamados “contratos inteligentes”. Este estudo tem como objetivo identificar o potencial do uso dos contratos inteligentes baseados em blockchain no contexto da Biblioteconomia e Ciência da Informação (BCI) do ponto de vista pragmático. Método: Foi feito o seguinte questionamento para direcionar a pesquisa: quais são os potenciais benefícios da utilização dos contratos inteligentes na blockchain para a BCI? Realizou-se uma revisão sistemática de literatura (RSL) sobre esta temática, com buscas nas bases Brapci, WoS e Scopus. A amostra é composta de 22 documentos analisados de acordo com as abordagens utilizadas para correlacionar as contribuições dos contratos inteligentes ou blockchain para a BCI a partir de três categorias: (1) estudo experimental; (2) revisão de literatura; (3) técnica de investigação. Resultados: A categoria “estudo experimental” demonstra aplicações pragmáticas do uso dos contratos inteligentes em diversas áreas, enquanto a categoria revisão de literatura explora as potenciais utilidades da blockchain, ao passo que a categoria técnica de investigação identifica a disposição da comunidade em adotar a tecnologia. Conclusão: Por fim, considera-se que os resultados são satisfatórios ao identificar as áreas salientes da BCI para construção dos contratos inteligentes, além de identificar as tecnologias empregadas e compreender os desafios da implementação de tecnologias disruptivas.
BPM ACADÊMICO: MAPEAMENTO DE PROCESSOS E DE FLUXOS INFORMACIONAIS NA ECI/UFMG
(Pesquisa Brasileira em Ciência da Informação e Biblioteconomia, 2018-08) Aganette, Elisângela Cristina. Maculan, Benildes Coura M. S., Lima, Gercina Ângela de.
Novos modelos de gestão de processos contribuem para a reorganização de empresas e instituições públicas com o intuito de melhorar a qualidade de seus serviços. Relata uma iniciativa dentro da proposta de um projeto de extensão, na área de gestão de processos organizacionais por meio da modelagem de processos Business Process Management (BPM), nomeado BPM Acadêmico. As temáticas utilizadas na fundamentação teórica fazem interfaces com outras áreas do conhecimento tais como a gestão de projetos e processos, mapeamento de processos, a modelagem de fluxo informacional, linguagem de notação. Apresenta o planejamento da elaboração e a implantação de uma metodologia de gestão de processos de negócio, e o mapeamento de seus fluxos de informações na construção de uma cultura organizacional, de uma gestão de uma instituição de ensino superior público. As ações processuais contínuas foram realizadas pela equipe da Escola de Ciência da Informação (ECI) da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), com um cronograma definido, composto de atividades executadas sucessivamente para os serviços específicos, com vistas ao aperfeiçoamento de todos os setores envolvidos. O projeto é composto por sete fases, sendo que a primeira fase - planejamento teve início em outubro de 2017, prevendo um cronograma de quatro anos. A etapa do descritivo e planejamento dos processos é realizada por meio de entrevistas em cada setor, o que gera a descrição dos principais processos, atividades e respectivos registros informacionais. Os resultados mostram que os procedimentos adotados na metodologia são adequados para a implantação da gestão do projeto e do estudo do fluxo informacional da ECI/UFMG. O envolvimento da equipe com as atividades previstas é uma grande contribuição para alcançar os objetivos do projeto. Conclui-se que estes resultados podem ser utilizados como parâmetros para a gestão de processos em outras instituições acadêmicas, e contribuem para a área da Ciência da Informação em relação aos estudos de gestão de processos no contexto de organizações de ensino público superior.
Buscando uma definição para o conceito de “conceito”
(Perspectivas em Ciência da Informação, 2017-06-27) Maculan, Benildes Coura Moreira dos Santos. Lima, Gercina Angela Borém de Oliveira.
Apresenta discussões que envolvem o entendimento do conceito nas áreas da Linguística, Terminologia, Biblioteconomia e Ciência da Informação. As análises e reflexões oferecem insumos para o campo de construção de tesauros conceituais, uma vez que nesses instrumentos os conceitos são elementos nucleares e estão inter-relacionados em sua estrutura, estabelecendo relações semânticas entre si (de equivalência, hierárquicas e associativas). As ponderações sobre a significação do conceito resultaram em uma nova proposta, desenvolvida por Maculan (2015), para o conceito de “conceito”, que teve por base uma relação triádica, pautada no Triângulo Semântico de Ogden e Richards e no Triângulo do Conceito de Dahlberg.
Computer-assisted checking of conceptual relationships in a large thesaurus
(Fifteenth International ISKO Conference 9-11 July 2018 Porto, Portugal, 2018-07-11) Junior, Decio Wey Berti. Lima, Gercina Angela de. Maculan, Benildes Coura Moreira dos Santos. Soergel, Dagobert.
We describe a method to support quality control of relationship instances in a large thesaurus or other KOS, using the example of AGROVOC (~33K concepts and ~97K conceptual relationship instances), where manually checking each relationship instance is not feasible. Our method identifies relationship instances that should be checked manually; it can also shed light on problems with the definition of relationship types. We apply a simplified version of the linguistic concept of verb valency to the analysis of conceptual relationships, treating relationship types as verbs. We map each of the two concepts in a relationship instance to an entity type; the resulting entity type pair is a valency pattern, as in the following example: Flavivirus < causes> yellow fever ▬►Valency pattern [microorganism, diseaseOrDisorder A relationship instance that use a valency pattern that is rare for the relationship type might be erroneous and should be checked by an editor. We describe our method in detail, how we associated concepts with the appropriate entity type (this information is not available for AGROVOC) and how we organized the data for analysis. Then we present some illustrative results.
EM BUSCA DE UMA METODOLOGIA PARA ENRIQUECIMENTO DE ONTOLOGIAS DE DOMÍNIO
(MULTÍPLOS OLHARES EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 2019) Araújo, Webert Júnio. Lima, Gercina Ângela de.
Este resumo estruturado é parte de uma pesquisa de doutorado em andamento e foi apresentado no II Fórum de Pesquisas Discen- tes da ECI/UFMG. O objetivo norteador é desenvolver uma me- todologia com procedimentos detalhados para enriquecimento de todos os componentes das ontologias de domínio. A pesquisa ca- racteriza-se como aplicada, quanto à natureza, exploratória, quan- to aos objetivos, e experimental no que concerne aos procedimen- tos metodológicos. As etapas propostas na metodologia desta in- vestigação são sete: (1) pesquisa bibliográfica; (2) mapeamento da literatura sobre enriquecimento de ontologias; (3) estudo das nor- mas e método oriundos da Biblioteconomia e Ciência da Informa- ção para atualização e manutenção de Sistemas de Organização do Conhecimento; (4) estudo das metodologias de desenvolvimento de ontologias; (5) análise qualitativa e comparativa do conteúdo dos documentos levantados nas etapas 2, 3 e 4; (6) desenvolvimen- to da metodologia para enriquecimento de ontologias de domínio; (7) avaliação da metodologia desenvolvida. A pesquisa ainda pos- sui resultados para serem apresentados e discutidos.
Enriquecimento de ontologias de domínio: uma revisão sistemática da literatura
(Em Questão, Porto Alegre, 2023-03-28) Araújo, Webert Júnio. Lima, Gercina Ângela de.
Este artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura sobre a temática enriquecimento de ontologias de domínio com o propósito de sintetizar as principais discussões sobre tal tema. Para tanto, a metodologia respalda-se nas diretrizes para revisão sistemática em conjunto com o uso do software Start para gestão e organização dos 29 estudos selecionados em cinco bases de dados. Os dados coletados permitiram identificar algumas características dos estudos publicados sobre enriquecimento de ontologias, tais como: fontes de informação utilizadas, tipos de enriquecimento mais aplicados, tipos de técnicas de extração de informações utilizadas, bem como o grau de detalhamento dos métodos para enriquecimento de ontologias de domínio. Conclui-se que o artigo atingiu o objetivo e que as ontologias de domínio precisam acompanhar a dinamicidade do fenômeno que representa, sendo o processo de enriquecimento uma direção para isso.
Estratégias avaliativas no ensino de organização da informação no curso de Biblioteconomia
(Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, 2022-06-17) Maculan, Benildes Coura Moreira dos Santos. Dias, Célia da Consolação. Lima, Gercina Ângela de. Aganette, Elisângela Cristina. Lourenço, Cintia de Azevedo.
A formação brasileira em Biblioteconomia é oferecida como curso de ensino superior, e compreende os processos de ensino como dois elementos complementares: teoria e prática. Neste estudo são apresentados referenciais didático-pedagógicos para uma avaliação híbrida, com foco nas atividades de disciplinas no eixo organização da informação. O processo avaliativo é discutido a partir de três funções: diagnóstica (nível de conhecimento prévio); formativa (nível de aprendizagem, em um contínuo); somativa (classificação do desempenho individual em relação ao nível coletivo e ao idealizado). A metodologia tem abordagem exploratória, descritiva e qualitativa. Foi realizada uma revisão narrativa da literatura, em quatro etapas: mapeamento de atividades avaliativas no ensino superior; descrição e discussão das atividades levantadas; discussão das estratégias avaliativas em relação às disciplinas de organização da informação; proposta de um modelo avaliativo em interlocução com a teoria da Aprendizagem Significativa. Os resultados demonstram que a avaliação é essencial no processo ensino-aprendizagem, estando ligada à construção de conhecimento pelos sujeitos envolvidos. Conclui-se que refletir sobre a avaliação é primordial para o planejamento didático-pedagógico de um curso de ensino superior, em específico, no planejamento de suas disciplinas.
Estratégias de Organização, Representação e Gestão de Trilhas de Aprendizagem: uma revisão sistemática de literatura
(Perspectivas em Ciência da Informação, 2019-04-23) LOPES, Patrícia. LIMA, Gercina Ângela de.
Objetivo: Apresentar resultados de revisão de literatura sobre estratégias de organização, representação e gestão de trilhas de aprendizagem. Método: Realizou-se revisão de literatura a partir de levantamento bibliográfico de publicações científicas entre 2011 e 2016, adotando-se como percurso metodológico as etapas de seleção de termos de busca; estabelecimento de parâmetros de busca; identificação de fontes para o levantamento bibliográfico; leitura exploratória, seletiva e analítica do material bibliográfico e análise quantitativa e qualilativa dos resultados. Resultados: Sobre as estratégias de organização de trilhas de aprendizagem, identificou-se o uso de vocabulários controlados, principalmente taxonomias e ontologias. No que se refere à representação de trilhas de aprendizagem, há propostas para organização do conhecimento, ou seja, abstrações que visam apresentar um modelo conceitual, e poucas soluções de visualização desse processo do ponto de vista do aprendiz. Quanto à gestão de trilhas de aprendizagem, observou-se escassez de estudos que contemplam essa temática. Conclusões: Foi possível constatar que há lacunas a serem preenchidas no que se refere ao desenvolvimento de metodologias para organização, representação e gestão de trilhas de aprendizagem, bem como em relação a aplicações empíricas de trilhas de aprendizagem com grupos de usuários.